The relationship between meaning in life and self-regulated learning among college students: the mediating effect of psychological capital and the moderating effect of phubbing.

Üniversite öğrencileri arasında yaşam anlamı ile öz düzenlemeli öğrenme arasındaki ilişki, psikolojik iyi oluşun aracılık etkisiyle incelenmiştir. Nicel bir araştırma yöntemi kullanılarak, öğrencilerin yaşam anlamı algıları ile öğrenme süreçleri arasındaki etkileşimler ortaya konmuş, psikolojik iyi oluşun bu süreçteki rolü vurgulanmıştır. Elde edilen bulgular, eğitimde psikolojik faktörlerin önemi